丰富的学生就业倡议是职业发展与学术勘探，人力资源和其他重点办事处之间的合作。该倡议的目标包括：
- 通过职业能力框架教育学生校园兼职工作的价值
- 为学生提供资源和工具，了解如何通过恢复，访谈和与雇主进行其他沟通来沟通所获得的技能
- 为校内雇主提供工具和专业发展，帮助他们提升部门内的兼职工作。
部门，办事处或其他UT-附属雇主可以联系职业发展与学术探索中心，以安排与学生员工执行丰富的学生就业的磋商。随意使用资源和示例自己使用。
职位描述
提升你的学生员工职位的第一步是评估你的工作描述。
- 您是否充分描述了角色的职责和责任？
- 它们是否包括学生在工作中将获得的技能或能力信息?
- 是否有可能包括学习结果？
- 你是否概述了履行这个角色所必需的任何需求?
位置的前后描述利用manbetxcom 帮助学生了解他们在工作中的学习。
招聘过程
接下来，在你的面试和入职对话中包括以下内容:
- 学生可能获得此角色的技能和能力概述。点评审查manbetxcom 。
- 询问学生他们如何看待这份工作适合他们的职业准备。
- 清楚你的期望，如果他们有关于这项工作的期望，请询问学生。
监督
至少一项学期并讨论定期监督谈话并讨论：
- 从这个职位上你获得了什么新的技能?
- 您通过工作有哪些能力？
- 你相信你仍然可以改善的地区是什么？
- 你想要承担新的项目或任务吗?
- 这项工作以什么方式帮助您获得职业生涯？
- 你的职业目标是什么？职业生涯需要什么技能？你在这个职位上用过什么技能？你还能做些什么来发展这些技能？
- 你认为这份工作能帮助你实现职业目标吗?
- 你在这个位置学到了什么？
- 你遇到过什么样的挑战?你当时是如何解决的?
- 你有没有用过你在工作中学到的任何东西？
让您的学生对自己的职业能力进行评分，并设定有关发展的目标。利用这个资源引导谈话。
评估
一项学期或每年一次正式评估您的学生：
- 考虑学生完成自我评估并比较主管评估。
- 编织职业能力进入正式评估。
- 在讨论中包括一起发展的目标。
利用下面的例子来发展一个适合你所管理的学生员工角色的评估。
反射
最后，反思一下自己的经历:
- 您的学生员工是否因增强而在工作/工作环境中投资？
- 您是否在学生员工中看到了增长？
- 您是否提高了您的监督技能？
- 随着未来的员工，您会改变或做些什么？
职业准备指南
通过参加增强学生就业的试点计划，您的学生员工可以访问职业就绪指南。通过在职业能力周围完成八个在线模块，学生将学习如何发展和阐明雇主价值的软技能。学生将有机会反思学生就业和其他经验如何帮助他们磨练他们的能力。